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一方面，建立以科技前沿和国家战略为导向的学科调整机制，同步优化人才培养策略。聚焦国家重大战略需求与科技发展态势，动态调整高校学科设置，超常布局急需学科专业，实施基础学科与交叉学科突破计划，提升基础研究的组织化程度，在重大任务完成中提升学科建设能力。坚持走基础研究人才自主培养之路，推进科教融合协同育人，促进学科交叉与融合，鼓励跨学科研究，以培育新的研究领域和创新点。通过建立系统的人才培养计划加强内部培养，强化实践和创新能力，为未来的重大科技创新提供坚实人才基础和人才储备。

安哥拉青年路易斯·埃里瓦尔多在上学期间对通信技术兴趣浓厚，一次在华为公司接受培训的机会，让他锁定了自己的职业发展目标。经过4轮面试，他如愿以偿进入华为安哥拉公司工作，6年来从职场新人成长为技术总监。

2月20日，中央纪委国家监委网站披露了重庆市铜梁区妇幼保健计划生育服务中心原党总支委员、主任何长生的忏悔书节选。2022年8月，何长生因涉嫌严重违纪违法接受重庆市铜梁区纪委监委审查调查。2023年1月，何长生受到开除党籍、开除公职处分，其涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。

答：执法监督是推进依法行政的关键环节，是校外培训执法取得实效的重要保障。《办法》第三十八条至第四十一条建立了执法监督机制，压紧压实执法责任，着力提升校外培训执法效能。一是建立挂牌督办机制。明确规定对于重大违法案件，上级校外培训主管部门可以挂牌督办，提出办理要求，督促下级部门限期办理。二是建立公开通报机制。明确规定具有一定社会影响的校外培训行政处罚决定，应当将案情和处理结果向社会公开通报，形成警示震慑，同时接受社会监督。三是建立统计报告机制。明确规定校外培训主管部门应当建立违法案件统计报告制度，定期将本行政区域内的校外培训违法形势分析、案件发生情况、查处情况等逐级上报。四是建立责任追究机制。具体规定了校外培训主管部门实施校外培训行政处罚中需追究责任的4种情形，对滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守等行为，依法对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予处分。力求通过执法监督机制，督促执法部门依法查处校外培训违法行为，久久为功推进“双减”政策落地见效，守护孩子快乐童年。

在一份关于成都的调查问卷中，外媒记者们给成都打出了9分的高分，并表示成都治水模式对各自的国家非常具有借鉴意义。“宜居”“现代化”“可持续发展”成为记者们对成都印象的高频词汇。

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